點點滴滴
王煒東 大埔舊墟公立學校（寶湖道）訓輔主任
上世紀90年代，無綫電視翡翠台製作一個現場遊戲節目《人生交叉點》，最令筆者深刻的是主持鄭裕玲。節目讓現場觀眾參與道德抉擇，站在分岔口選擇人生路。節目官方介紹：「人生充滿抉擇，每個決定都產生連鎖效應，環環相扣，影響未來。」教學中我亦常常站在分叉口，有時我會想：趕課程時我應該照常以活動教學，還是減省活動，騰出時間把考試範圍教完？
這亦正是自我檢視的機會：究竟我應着重把課程教完，還是把學生教好？究竟我只想完成任務，還是把任務做得力臻完善？真是良心的探熱針。出道以來一直受前輩教化，說經歷能讓學生體驗，為學習帶來樂趣，對學生有所禆益。有說：「聽過的會忘記，看過的會記得，做過的才真正明白。」如果這句話是真確，那麼無論怎麼趕書，都不能把學習的核心棄掉。我國思想家荀子提出：「不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至於行之而止矣。」看來就是解說知行合一的重要。重要的事，沒有時間也應盡力先做。
老師向學生說教：「你要對人有禮。」「這些話不能出口。」做法簡單但成效存疑。學習的原則是先知後行，最後達至知行合一。孩子口能說出跟同儕相處的原則，卻未必能行出跟同學和諧相處的態度。曾有人說，某手機牌子在蘋果手機推出市場時，覺得蘋果成不了事，就忽視新進的競爭對手，結果整個手機市場變天。今天我們在一點一滴滋養着孩子，一點一滴成就孩子的未來，真正是一滴都不能忽視。
