培育孩子自律的竅門
王煒東 大埔舊墟公立學校（寶湖道）訓輔主任
當家長問我怎樣管才算合適，我通常答說管是為了不用管。不管也要逐步來，不能一步到位。就像孩子學習騎單車，可能先使用輔助輪，否則第一天騎車就跌跌撞撞，傷了手腳又壞了經歷，對學習者未必是好事。又如學游泳，一般不會直接把孩子扔進水裏，起碼要先學習基本功，最好給初學者一塊浮板，讓學習過程循序漸進，按部就班。照顧小孩可能大同小異，想孩子自立，不等於要孩子在成長過程中自生自滅。要孩子自覺做功課，可能得先為孩子裝備微技巧。
如果放手不代表讓孩子自生自滅，那就應該緩急有度，也可加入邏輯因果。人選擇正路其中原因是躲避刑責，「刑責」可以是自然發生：孩子放肆飲凍飲發現會拉肚子，這是行為帶來的自然因果。養育者在惡果出現後找個時機略作連結，就能幫助孩子學會適可而止。雖不保證孩子能在短期內學會自律，但如果養育者不能永遠監管孩子，就只能讓孩子把監察機制內化。就像有些人控制喝茶量，又不把致敏食物放進嘴巴，可能就是內化保護機制起了作用，不須別人提醒都能自律。
告訴孩子不想牙肉腫痛，就應仔細刷牙；不想精神不振，就要早睡早起；不想功課吃力，就得專心上課。孩子一個錯誤態度衍生二百個錯誤行為，家長把孩子的錯誤行為連繫不良態度，就能讓孩子明白行為與行為之間的關係：孩子情緒一到就亂擲東西，不難想像孩子會在生活其他環節中狂妄自大。育兒這回事，不是打罵就能成功。想孩子自律，家長要走的路還很遠，但孩子總有一天會開竅想通。
