昇華學習 帶來轉變
羅文華 香港銀行學會考試審核委員會委員
哈佛大學校長說過，和別人有不同意見是好事，可以學到新的東西。這是我從由香港恒生大學協理副校長梁偉強博士主講的有關昇華學習 （Transformative Learning）講座，聽到的一句很有啟發性的說話。
昇華學習是由美國社會學家 Mezirow於上世紀七十年代中期提出來，學說將兩個學習角度串連起來：意念建構於經驗及了解自己，並強調溝通及反思的重要性。昇華學習的成果分為：（1）心理上的（了解自己的變化）；（2） 信念上的（信仰系統的轉變）；以及行為上的（生活風格的變化）。此外，認同是轉變的關鍵，包括了解自己、控制自己、照顧自己及重塑自己。在推行方面，昇華學習策略包括解決實際問題、培訓、企業文化、個人參展及領導力。
在課堂上，教育工作者可以讓學生分享他們對教材的看法，並讓學生通過角色扮演、模擬及個案研究，建構他們的看法。在工作間，員工可以在公司一位高層人員設定的安全環境下，探討不同情景帶來的機遇，發展其業務技巧及分析能力。
克林頓有一句名言：「墨守成規的成本遠高於轉變的成本。」現時科技社會瞬息萬變，只有轉變，走出俗套，才有生機。梁博士表示，他有一個朋友說現時深圳有一些方面勝於香港。有一次，他的朋友赴一個宴會，在席上有人介紹他認識同桌的一位內地企業的張總，起初他以為是老先生，卻原來是一位年輕的女士。
我們要不斷學習，方能擴大視野及提升眼光。認識不斷湧現出來的新事物，看水流花放，各有一番氣象。
