學童快樂指數微跌 需加強生命教育
嶺南大學和多個兒科醫學組織昨公布「香港學童快樂指數調查」，若以0至10為衡量尺度，香港學童的快樂指數由上年度的6.77稍跌至本年度的6.62，幅度未算顯著。至於就校內有關珍惜生命、鼓勵發展所長等的教育活動評分的生命教育指數，以1至5為尺度，數字由同期的3.85升至3.95，是連續兩年上升，情況可喜。家庭生命教育指數亦有增長，由3.83升至3.92。
調查由嶺大STEAM教育及研究中心、香港兒科醫學會、香港中文大學兒科學系和香港大學兒童及青少年科學系合辦，邀得20所中小學逾3,200名學生及146名教師參與。團隊計算了每校不同級別的生命教育指數，發現生命教育對提升男童快樂指數效果更明顯。整體而言，學校的生命教育指數回升，有利穩住學童快樂指數。
報告又重點提到，欺凌事件較多集中於低年級，以1至5尺度計算，數字越高代表越未受欺凌，最新的各級平均數為3.814，較2022年略跌約1%。值得注意的是，男童受欺凌現象較女童更為普遍，情況令人關注。
嶺大STEAM教育及研究中心總監何濼生表示，欺凌事件主要發生於小學，或與較少學業壓力有關。他認為應大力推動生命教育，但教師培訓不足，現約七成教師對生命教育感興趣，但只有四成曾受訓。
