倡不同階段設相應課程 培養學生AI應用能力
隨着ChatGPT在2022年11月份敲開了通用人工智能的大門，為了更好地進行人工智能科普教育，近兩年來，張文宇在全國20多所中小學以及多地的大學、大講堂、城市圖書館等作了50餘場公益講座。「不管人類的重複腦力勞動能力有多厲害，在機器面前都是小兒科。現在的學生若只是單純地反覆刷題，就像士兵花費大量時間去耍大刀一樣毫無意義。」
不過，張文宇同時認為，人工智能無論如何發展，都取代不了人類的情感、人性和愛。「愛迪生有句名言：天才來自1%的靈感和99%的汗水。如今，伴隨着AI大門的開啟，99%的搬磚汗水將會逐漸被機器所取代，只有那1%的人類靈感——蘊含着人類意識與人性光輝的基礎創新、平台創新、內容創新、模式創新以及文理商工跨學科融合創新能力，才最為珍貴。」
具體到教育上，張文宇建議「在不同階段開設與之相符的AI相關課程」。「例如學前教育階段，通過智能玩具、機器人互動等體驗啟蒙孩子對AI的興趣；小學階段，以遊戲化教學培養計算思維與AI倫理；初高中階段，引入基礎編程並結合項目實踐；大學階段，系統教授AI專業知識；而職業教育和終身學習階段，應着重培養應用能力，確保學生具備AI時代的競爭力。」
