樸散為器/不食「爛桃」\馮愛枝
侄女剛上一年級，家裏牆上已滿是獎狀，再發新的就貼不上去了。我走近看了看，發現其中不僅有「文明之星」「進步之星」「閱讀之星」等各種「星獎狀」，同時還有兩張「好娃娃」和一張「溫馨家庭」。小孩子在校學習，學校怎麼就看出了學生家庭溫馨？這些五花八門的奇葩獎狀，如今「霸佔」了不少家庭的潔白牆壁。
作家葛亮在二○一九年曾發表一部現實主義題材的中篇小說《書匠》，其中有一個細節：在新學期裏，「我」居然獲得一張獎狀，放學後幾乎是以雀躍的步伐回家，結果那張獎狀和一本書被墨汁污了大半，這真是太讓人沮喪了，在相當長的時間裏，「我」因此悶悶不樂。
以前學校發獎狀少之又少，通常只獎勵年級前三名和所謂品德好、學習好、身體好的「三好學生」，一個班裏僅寥寥幾人能獲得，所以獲獎學生倍感榮譽和珍惜。如果誰能獎狀滿牆，簡直是「繡花針掉進草窩──分外難尋」。現在獎狀則五花八門，一個學期結束，學生人均一沓，含金量大大降低。
我們可能認為只有小孩買賬，其實大人也很受用，小孩有「獎狀情結」，成年人何嘗沒有「證書情結」。許多社會機構注意到這一點，便投其所好：培訓完即發一份「結業證書」，進修結束就給一張「合格證書」，據說有人在月子中心走一趟就拿到「滿月發汗指導師」證書……各類榮譽證書和暗含能力認可的職業證書琳瑯滿目，大量氾濫。今年，內地一家機構被撤銷登記，原因就是其以牟利為目的，對社會大肆銷售職業技能培訓證書，無需上課也不用考試，只用支付三百元人民幣，一星期內就寄到。
對各類繁雜的獎狀與證書，大家可能都有過「扔也不是，留又無處安放」的雞肋之感。如何克制「拿獎」「拿證」衝動，思索半天，我覺得還是營養家的建議好，那就是以後要「寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一堆」。
