學者之言/AI藏機遇 或可縮減貧富差距
AI作為新技術，亦具有一定使用成本門檻，這會否加重現有社會貧富差距？香港中文大學課程與教學助理教授戴韻發現，經濟貧困的孩子在接觸電子產品時或更需良好引導，但若能對其進行良好的早期AI教育，提高其STEM領域擇業興趣，有望助其打破貧困循環、促進社會流動。
此前，戴韻和團隊曾為經濟較為貧困的孩子們進行AI普及教育。據她觀察，經濟較貧困的家庭有時亦會伴隨別的問題，如父母受教育程度不高，對孩子電子產品的使用管理較為寬鬆，導致孩子屏幕使用時間偏長，容易出現成癮現象。為令家長對孩子使用電子產品有較好的引導管控，她亦建議家長善用AI公開座談講座等資源，了解更多相關信息。
不過，AI使用也存在設備門檻，新技術或會帶來新的數碼鴻溝。她感慨，進行了三年針對低收入基層的孩子夏令營，團隊一方面希望幫助解決孩子們的實際困境，幫助他們面對電子產品成癮等問題，「還有很重要的，是希望培養這些基層家庭的孩子從小能對AI產生一些興趣，甚至是職業上的興趣。」
戴韻說道，STEM領域提供大量工作機會，薪水亦很高，未來這一趨勢會更明顯，她希望幫助經濟貧困的學生了解相關領域，「通過早期接觸，增加選擇這些職業的可能性，幫助他們打破貧困循環」，相信有望促進社會流動。
