練歌
王煒東 大埔舊墟公立學校（寶湖道）訓輔主任
恩師給我們看一幅圖：圖片布滿藍色的條紋，條紋中隱約看見一個紅色的可樂罐。罐子其實是灰色，只是大腦把那品牌連繫至紅色，灰色配藍色又令眼睛出現錯覺。老師想提醒我們，不要憑眼睛對事物妄下判斷。另一幅圖片：說幾千萬年前，地球被隕石撞擊，兩隻相愛的恐龍抱在一起互相保護。鏡頭轉至現代，博物館中展品介紹牠們當時在打架。
香港的行車線有很多匯合處，兩條行車線匯合成一條。多數駕駛者都會以「拉鏈式併入」的方式互相讓位：方法是兩車道上的司機維持原來的行車線，直到行車線盡頭的併入處，左右兩線的車以「一車讓一車」的方式，左右輪流併入車道。偶有司機「不認同」這個潛規則，表面可能是他無禮，實際可能只是他們不知道慣例的存在，未必故意想違規，也未必有惡意。
香港人對香港的士司機有獨特印象。我有幾名朋友當的士司機，他們駕駛謹慎，待人有禮，談吐溫文，關心子女且對家庭有承擔。聽過一席很有深度的話：任何行業都有害群之馬，不是的士司機都是壞人，而是有壞人去了當的士司機。聽罷對我當頭棒喝，思維不敢以偏概全，以一竹篙打一船人。或者這樣想，每名的士司機都背負着一個家庭，要在交更前賺夠開飯錢，開得快停得急，突然切線上客，或者背後都有原因。
一天在禮堂跟學生練習唱歌，兩名學生對望大笑，我差點認定他們在玩耍，幸好及時發現他們只是練得投入開心。照顧孩子的過程不能只看表面，放下先入為主的印象，就會發現孩子並非表面看來那樣簡單。
