議論風生/從「心」開始 加強港青愛國教育\蔡黃玲玲
一年之計在於春，一年開端看兩會，學習宣傳貫徹好全國兩會精神，對於香港把握新機遇，打開新局面，有着十分重要的意義。我認為今年兩會精神主要突出「信心、關心、決心」三方面。一是增強香港各界對國家發展的信心。過去一年，我國各項事業取得巨大成就，中國是世界經濟增長的火車頭，放眼全球，仍然是「風景這邊獨好」。新的一年，中央工作部署措施有力，發展新質生產力、擴大高水準對外開放等十項重點工作，也為香港在中國式現代化進程中更好發揮作用指明了方向。可以說，成績鼓舞人心，前景催人奮進。
二是傳遞國家對香港一如既往的關心。政府工作報告提出，「支援香港、澳門發展經濟、改善民生」「積極參與粵港澳大灣區建設」等。兩會期間，中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥與港澳地區全國政協委員共商國是時，帶來了習近平主席和中央對香港的關愛和囑託，中央高度重視並全力支援香港保持獨特地位和優勢。作為港區委員，我們要向各界傳遞好國家對香港的關心關愛，更好凝聚香港社會各界搶抓機遇、發展經濟、改善民生的共識。
「心」貼近才能「身」融入
三是堅定香港各界融入國家發展大局的決心。就在不久前，我們期待了26年多之久的香港基本法第23條立法完成，接下來，香港拚經濟謀發展的基礎更加牢固。在國家發展新質生產力、擴大高水準對外開放等重大發展機遇面前，「背靠祖國、面向世界」的香港可以更好發揮國際金融中心、創科中心等優勢，發揮「超級聯繫人」作用。
無論是增強香港各界對國家發展的信心，傳遞國家對香港一如既往的關心，還是堅定香港各界融入國家發展大局的決心，一切都需要從「心」開始。「心」貼近，才能「身」融入。我理解，這顆「心」，首先是內心裏對國家和民族身份的認同，是堅定不移愛國愛港的情懷。政府工作報告描繪了國家發展的藍圖，也指明了香港發展的機遇，這不僅是香港社會各界的機遇，更是香港年輕一代的機遇。青少年是香港的未來，加強香港青少年愛國主義教育，對助力香港未來發展具有重要意義。
之所以如此關注香港青少年的愛國主義教育，我也經歷了「痛心、暖心、安心」的過程。痛心的是，2019年的修例風波，香港一些年輕人因為被誤導而斷送了前程。由於香港國民教育體制的不完善，造成部分年輕一代對國家的觀念相對薄弱，很容易受到內外反華勢力的挑唆和利用。那段時間，看到黑衣暴徒阻塞道路、對無辜市民和商戶進行毆打和破壞，令人無比憤慨，作為一個母親，我更是痛心疾首、寢食難安，為年輕人被誤導而斷送前程感到痛惜。
暖心的是，在過去開展香港青年愛國主義教育過程中，收穫了很多感動。我曾到一所中學宣講，介紹我國打贏脫貧攻堅戰的成果和個人體會，當學生們了解到祖國的強大，我看到了他們眼裏的光。我還以各種形式開展了一系列以愛國教育、弘揚中華優秀傳統文化為主題的活動，確保這些基金資助下的學校每天升國旗奏唱國歌，並將這些活動經常化進行，取得很好的效果。
安心的是，2024年的第一天，香港愛國主義教育翻開了嶄新的篇章。這一天，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。該法第23條明確規定，國家採取措施開展歷史文化教育和「一國兩制」實踐教育，增強港澳同胞的愛國精神，自覺維護國家主權、統一和領土完整。這一天，香港多所高校和中小學舉辦升旗儀式，五星紅旗冉冉升起，拉開了新一年香港大力推進愛國主義教育的序幕。
行政長官李家超在施政報告中多次提到「愛國主義」這一關鍵詞，並決定成立「愛國主義教育工作小組」，在不同層面加強國家歷史文化和國情教育，傳承和弘揚愛國主義精神。
讓家國之情融入生活裏
我們有理由相信，在特區政府的大力推動下，香港愛國主義教育將進一步走深走實。另一方面，我們也應該看到，愛國主義教育是一個不斷內化、不斷強化的過程，需要香港社會各界矢志不渝、共同努力，不斷提升愛國主義教育的實際效果。對此，我有幾點建議：
一是將愛國主義教育全面融入課堂。比如盡快推動落實小學人文科課程，潛移默化增強孩子對祖國的認識和了解。比如將粵港澳大灣區建設等相關內容納入大中學生課堂，開展實地研學，讓青少年盡早融入國家發展大局。二是將愛國主義教育融入社會實踐。比如將愛國主義教育與旅遊，與實習、創業等深度結合，引導香港青年在社會實踐中感悟中華文化、激發愛國熱情。三是將愛國主義教育融入日常生活。通過傳統節日民俗，比如春節寫春聯，讓香港青少年感受傳統文化魅力；通過國潮文創用品，比如漢服、動漫等，引導香港青少年探尋中華文化之源。
愛國，是一種情感，也是一種責任和使命。當家國之情融入香港青少年心中，融入他們的生活裏，就一定能促使他們正確認識香港與國家的關係、個人與國家的關係，積極融入國家發展大局，擔當起每一代人的責任和使命。 全國政協委員
