文藝中年/戲劇比賽 學生得益\輕 羽
以往幾年的二至三月，我除了為教育局主辦的「香港學校戲劇節」擔任學校演出評判，亦為「大埔區中小學戲劇比賽」擔任評判。前者是一個大型戲劇節，包含演出前的師生培訓、各學校的校內演出和優勝隊伍在公開場地表演；後者是一個比賽，由區內的學校於同一天、同一場地輪流演出，競逐不同獎項。該兩個戲劇活動的性質略有不同，同樣能令學生有所得益。
到底戲劇節和戲劇比賽之間有什麼分別？前者着重學生的參與過程，後者的競逐令學生產生上進之心。雖說「求學不是求分數」，但學生若能在比賽當中獲得獎項，就是得到他人認同和肯定，對學生的身心發展定有好處。
「大埔區中小學戲劇比賽」由大埔區文藝協進會主辦，主事人大多是區內不同學校的校長，期望戲劇活動可以讓學生獲得藝術薰陶。該比賽已進行了十多年，從前都由區議會撥款資助，可惜前幾年區議會削減藝術類別資源，猶幸社區內的校長支持，不但籌措經費，更且出錢出力，戲劇比賽得以繼續舉行。更令人開心的是，在疫情穩定和可控的情況下，今年的比賽能在學校禮堂實體進行，學校師生興奮不已。
六間中學和九間小學分作兩天比賽，我與另外兩位資深戲劇工作者一起組成評判團，揀選優異演出和導演、編劇、演員獎。比賽亦包含公民教育演繹獎，我們評選了一齣名為《拉比時空之旅》的演出獲獎，該劇的主人翁與寵物一起穿越時空，回到過去，由此認識往日的自己，從而得知如何活好當下。雖說是小學生演出的劇本，但寓意深遠，啟迪心靈。
這是我三年多以來首次擔任實體演出的評判，現場與師生們一同經歷表演過程，滿心歡喜。頒獎禮全場雀躍，並不是因為個別學校或學生能夠獲獎，而是彼此共處一堂，真切交流。
